DROPS Metaverse

Realiti maya (VR) ialah persekitaran simulasi janaan komputer yang boleh dialami menerusi persepsi deria, seperti penglihatan, pendengaran, sentuhan, dan kadangkala malah bau.

Teknologi VR menggunakan gabungan perkakasan dan perisian bagi mencipta pengalaman mendalam dan interaktif untuk pengguna. Satu bidang yang VR terbukti amat berguna ialah latihan keselamatan, kerana ia membolehkan pekerja berlatih dan belajar dalam persekitaran terkawal yang dapat mensimulasikan pelbagai senario.

Latihan keselamatan VR boleh menjadi cara berkesan untuk mengajar pekerja cara mengendalikan peralatan atau bahan yang berpotensi berbahaya dengan selamat, serta cara bertindak balas terhadap kecemasan. Bagi mencipta pengalaman VR, pembangun menggunakan perisian khusus untuk mencipta model 3D persekitaran maya itu. Mereka kemudiannya boleh menambah elemen seperti tekstur, pencahayaan, dan objek interaktif, serta memprogramkan cara persekitaran itu patut berkelakuan. Apabila pengguna memakai set kepala VR dan memasuki persekitaran maya itu, penderia set kepala menjejak pergerakan mereka dan melaraskan paparan dengan sewajarnya, sekali gus mewujudkan rasa mendalam.

Terdapat beberapa jenis perkakasan VR, termasuk set kepala VR, sarung tangan, dan peranti maklum balas haptik, yang membolehkan pengguna berinteraksi dengan persekitaran maya secara lebih realistik. Set kepala VR, seperti Oculus Quest atau HTC Vive, dipakai di kepala dan mempunyai skrin di hadapan mata untuk memaparkan dunia maya. Kebanyakan set kepala VR juga mempunyai fon kepala terbina dalam bagi menyediakan audio. Set kepala VR mengandungi beberapa penderia yang menjejak pergerakan dan orientasi pengguna. Penderia ini termasuk pecutometer, giroskop, dan magnetometer, yang masing-masing mengukur pecutan, halaju sudut, dan kekuatan medan magnet. Set kepala itu juga mempunyai satu atau lebih kamera yang digunakan untuk menjejak kedudukan dan orientasi pengguna dalam dunia fizikal. Apabila pengguna menggerakkan kepala atau badan mereka, penderia set kepala VR mengesan pergerakan itu dan menghantar maklumat ini kepada komputer.

Komputer kemudiannya mengemas kini persekitaran maya supaya sepadan dengan pergerakan pengguna, mewujudkan ilusi berada dalam dunia maya sepenuhnya. Sesetengah sistem VR juga menggunakan perkakasan tambahan, seperti sarung tangan atau peranti maklum balas haptik, bagi membolehkan pengguna berinteraksi dengan persekitaran maya secara lebih realistik. Contohnya, sarung tangan VR mungkin mempunyai penderia yang mengesan pergerakan jari pengguna dan membolehkan mereka menyentuh serta memanipulasi objek maya. Begitu juga, peranti maklum balas haptik mungkin menggunakan getaran atau sensasi sentuhan lain bagi mewujudkan rasa sentuh atau daya dalam dunia maya.

Dalam set kepala berdiri sendiri seperti Meta Quest yang kami gunakan terutamanya bagi DROPS Metaverse, pemprosesan grafik komputer disepadukan ke dalam set kepala itu sehingga tiada komputer tambahan diperlukan. Ini menjadikan keseluruhan persediaan lebih menjimatkan kos, mesra pengguna dan mudah alih. Kekurangannya ialah pemproses bersepadu itu tidak sekuat apa yang tersedia dalam komputer khusus yang besar. Hasilnya ialah kualiti grafik yang lebih rendah.

Secara keseluruhan, teknologi VR menggabungkan perkakasan dan perisian khusus bagi mencipta pengalaman mendalam dan interaktif untuk pengguna. Dengan menjejak pergerakan pengguna dan melaraskan persekitaran maya dengan sewajarnya, ia mewujudkan ilusi berada dalam dunia maya sepenuhnya. VR terbukti amat berguna dalam latihan keselamatan, kerana ia membolehkan pekerja berlatih dan belajar dalam persekitaran terkawal yang dapat mensimulasikan pelbagai senario.

Realiti terimbuh (AR) dan realiti maya (VR) kedua-duanya boleh digunakan bagi tujuan latihan dalam pelbagai industri, seperti pendidikan, penjagaan kesihatan, dan pembuatan.

Kedua-dua teknologi ini boleh menyediakan pengalaman pembelajaran yang mendalam dan interaktif yang boleh menjadi lebih berkesan berbanding kaedah tradisional seperti kuliah atau buku teks. Namun, terdapat beberapa perbezaan utama antara latihan AR dan VR yang mungkin anda mahu pertimbangkan semasa memutuskan teknologi yang hendak digunakan:

Latihan AR lazimnya melibatkan penindanan maklumat digital atau simulasi ke atas dunia sebenar, supaya pengguna dapat melihat dan berinteraksi dengan kedua-duanya pada masa yang sama. Ini boleh berguna bagi tugasan yang melibatkan kerja dengan objek atau peralatan sebenar, kerana pengguna dapat melihat dan memanipulasi kedua-dua elemen sebenar dan digital.

Latihan VR melibatkan pengguna dibenamkan sepenuhnya dalam persekitaran digital, sehingga mereka langsung tidak dapat melihat dunia sebenar. Ini boleh berguna bagi tugasan yang melibatkan persekitaran atau senario simulasi, seperti simulasi keadaan berbahaya atau tindak balas kecemasan. Latihan VR juga boleh berguna bagi melatih kemahiran atau prosedur yang sukar atau mustahil ditiru dalam dunia sebenar.

Akhirnya, pilihan antara latihan AR dan VR bergantung pada objektif pembelajaran yang khusus dan sumber yang tersedia. Kedua-dua teknologi boleh berkesan dalam situasi berbeza, dan mungkin AR dan VR boleh digunakan bersekali dalam satu program latihan.

Terdapat beberapa perbezaan dan manfaat utama antara realiti maya (VR) 3D dan 360 darjah bagi latihan keselamatan.

VR 3D merujuk kepada persekitaran maya yang dicipta menggunakan perisian pemodelan 3D dan dipaparkan pada set kepala atau skrin. VR 3D boleh menyediakan pengalaman yang lebih realistik dan mendalam berbanding kaedah latihan 2D tradisional, kerana ia membolehkan pengguna melihat sekeliling dan berinteraksi dengan persekitaran maya secara lebih semula jadi.

VR 360 darjah merujuk kepada persekitaran maya yang dicipta menggunakan rakaman video atau imej 360 darjah. Jenis VR ini membolehkan pengguna melihat ke semua arah, seolah-olah mereka berdiri di tengah-tengah sesuatu lokasi dunia sebenar. VR 360 darjah boleh menjadi sangat berguna bagi latihan mengenai senario dunia sebenar, kerana ia membolehkan pengguna mengalami sesuatu lokasi seolah-olah mereka benar-benar berada di situ.

Kedua-dua VR 3D dan 360 darjah menawarkan beberapa manfaat bagi latihan keselamatan, termasuk pengekalan pengetahuan dan pemindahan pembelajaran yang lebih baik, penglibatan yang meningkat, serta persekitaran yang selamat dan terkawal untuk berlatih dan belajar. Namun, terdapat beberapa perbezaan utama antara kedua-dua jenis VR ini.

Satu manfaat VR 3D ialah ia membolehkan penyesuaian dan kawalan yang lebih besar ke atas persekitaran maya. Pembangun boleh mencipta model 3D bagi mana-mana lokasi atau senario dan memprogramkan cara persekitaran itu patut berkelakuan, sekali gus membolehkan pelbagai pilihan latihan. Sebaliknya, VR 360 darjah terhad kepada lokasi dan senario yang dirakam dalam video atau imej tersebut.

Satu lagi manfaat VR 3D ialah ia boleh menjadi lebih mendalam dan realistik berbanding VR 360 darjah. VR 3D membolehkan pengguna melihat sekeliling dan berinteraksi dengan persekitaran maya secara lebih semula jadi, yang dapat mewujudkan rasa mendalam yang lebih kuat. Sebaliknya, VR 360 darjah mungkin terasa kurang realistik, kerana ia terhad kepada rakaman video atau imej yang telah diambil.

Secara keseluruhan, kedua-dua VR 3D dan 360 darjah boleh berguna bagi latihan keselamatan, bergantung pada matlamat dan keperluan organisasi. VR 3D menawarkan penyesuaian dan kawalan yang lebih besar ke atas persekitaran maya, manakala VR 360 darjah membolehkan pengguna mengalami lokasi dunia sebenar seolah-olah mereka benar-benar berada di situ. DROPS Metaverse menggunakan kedua-dua teknologi ini bagi senario latihan.

Teknologi realiti maya (VR) boleh digunakan bagi pelbagai penerapan latihan keselamatan, termasuk:

• Mengendalikan bahan berbahaya: VR boleh digunakan untuk mensimulasikan senario yang pekerja perlu mengendalikan bahan berbahaya dengan selamat, seperti tumpahan atau kebocoran bahan kimia. Ini dapat membantu pekerja mempelajari cara menggunakan peralatan perlindungan dengan betul dan mematuhi prosedur kecemasan.
• Bertindak balas terhadap kecemasan: VR boleh digunakan untuk mensimulasikan situasi kecemasan, seperti kebakaran atau kecemasan perubatan, dan melatih pekerja tentang cara bertindak balas. Ini dapat membantu pekerja mempelajari cara mengosongkan bangunan dengan selamat atau memberikan pertolongan cemas.
• Mengendalikan peralatan dengan selamat: VR boleh digunakan untuk melatih pekerja tentang cara mengendalikan peralatan dengan selamat, seperti forklif atau jentera berat. Ini dapat membantu pekerja mempelajari cara menggunakan kawalan dengan betul dan mematuhi prosedur keselamatan.
• Bekerja di tempat tinggi: VR boleh digunakan untuk mensimulasikan situasi yang pekerja perlu melakukan kerja di tempat tinggi, seperti di atas perancah atau dalam pengangkat bakul. Ini dapat membantu pekerja mempelajari cara menggunakan peralatan perlindungan jatuh dengan selamat dan mematuhi prosedur yang betul.
• Pertolongan cemas dan CPR: VR boleh digunakan untuk mengajar pekerja cara memberikan pertolongan cemas dan CPR dalam persekitaran simulasi, membolehkan mereka melatih kemahiran ini dalam suasana yang selamat dan terkawal.

Secara keseluruhan, teknologi VR boleh digunakan bagi pelbagai penerapan latihan keselamatan, termasuk mengendalikan bahan berbahaya, bertindak balas terhadap kecemasan, mengendalikan peralatan dengan selamat, bekerja di tempat tinggi, dan memberikan pertolongan cemas serta CPR.

Mabuk pergerakan dalam realiti maya (VR) berlaku apabila maklumat visual yang dilihat seseorang bercanggah dengan maklumat vestibular yang dirasai badan mereka. Sistem vestibular, yang terletak di telinga dalam, membantu mengekalkan keseimbangan dan orientasi dengan mengesan pecutan dan halaju sudut kepala. Apabila seseorang menggerakkan kepala atau badan mereka, sistem vestibular menghantar isyarat kepada otak tentang pergerakan badan itu, yang digunakan otak untuk mentafsir kedudukan dan orientasi badan dalam ruang.

Dalam VR, penderia set kepala menjejak pergerakan kepala pengguna dan melaraskan paparan dengan sewajarnya, mewujudkan ilusi berada dalam persekitaran maya sepenuhnya. Namun, jika penderia set kepala itu tidak ditentukur dengan sempurna atau jika perisian VR tidak berjalan dengan lancar, otak mungkin menerima maklumat yang bercanggah tentang kedudukan dan pergerakan badan. Ini boleh membawa kepada rasa pening, hilang arah, atau loya, yang lazimnya dirujuk sebagai mabuk pergerakan.

Terdapat beberapa faktor yang boleh menyumbang kepada mabuk pergerakan dalam VR. Satu daripadanya ialah kadar bingkai paparan VR, iaitu bilangan kali sesaat paparan itu dimuat semula. Jika kadar bingkai terlalu rendah, paparan mungkin kelihatan tersentak atau tersendat, yang boleh menyebabkan mabuk pergerakan. Begitu juga, jika penderia set kepala VR tidak menjejak pergerakan pengguna dengan tepat, otak mungkin menerima maklumat yang bercanggah tentang kedudukan dan orientasi badan.

Satu lagi faktor yang boleh menyumbang kepada mabuk pergerakan dalam VR ialah reka bentuk persekitaran maya itu. Jika persekitaran maya terlalu rumit atau mempunyai terlalu banyak hingar visual, ia boleh membebankan otak dan mungkin menyebabkan mabuk pergerakan. Begitu juga, jika persekitaran maya tidak meniru hukum fizik dengan tepat atau tidak mengikuti pergerakan pengguna secara realistik, ia boleh menyebabkan otak menerima maklumat yang bercanggah dan mungkin membawa kepada mabuk pergerakan.

Terdapat beberapa cara mengurangkan risiko mabuk pergerakan dalam VR. Satu daripadanya ialah memastikan perkakasan dan perisian VR ditentukur dengan betul dan berfungsi dengan baik. Penting juga untuk berehat dan membiarkan mata serta otak menyesuaikan diri dengan dunia sebenar selepas menggunakan VR. Selain itu, pengguna patut bermula dengan sesi VR yang lebih pendek dan meningkatkan tempohnya secara beransur-ansur apabila mereka semakin selesa dengan teknologi itu. Akhir sekali, pengguna patut memberi perhatian kepada sensasi fizikal badan mereka dan berhenti menggunakan VR jika mereka mula berasa pening atau loya.

Latihan jarak jauh menggunakan teknologi realiti maya (VR) membolehkan orang mempelajari dan melatih kemahiran baharu dari lokasi jauh, menggunakan kelengkapan dan perisian VR. Ini boleh menjadi sangat berguna bagi organisasi yang mempunyai pekerja di lokasi berbeza atau yang perlu melatih secara besar-besaran.

Bagi menjalankan latihan jarak jauh menggunakan VR, langkah berikut lazimnya terlibat:

1. Jurulatih atau organisasi menyediakan kelengkapan dan perisian VR di lokasi jauh, seperti pusat latihan atau bilik kuliah maya.
2. Pelatih atau pelajar menerima kelengkapan dan perisian VR di lokasi mereka sendiri, seperti di rumah atau pejabat.
3. Jurulatih dan pelatih menyambung ke persekitaran VR menggunakan kelengkapan dan perisian VR, serta mencipta avatar bagi mewakili diri mereka dalam persekitaran maya itu.
4. Jurulatih mengendalikan sesi latihan dari lokasi jauh, menggunakan persekitaran VR untuk membentangkan kandungan, menunjukkan kemahiran, dan memberikan maklum balas. Avatar jurulatih boleh berinteraksi dengan avatar pelatih dalam persekitaran VR, membolehkan mereka berkomunikasi dan bekerja bersama seolah-olah berada di lokasi yang sama.
5. Pelatih melatih dan mempelajari kemahiran baharu dalam persekitaran VR, sambil menerima bimbingan dan maklum balas daripada jurulatih.

Secara keseluruhan, latihan jarak jauh menggunakan VR membolehkan organisasi menjalankan latihan dari jauh, menggunakan teknologi VR dan avatar bagi mencipta persekitaran maya yang pelatih dapat belajar dan melatih kemahiran baharu. Ini boleh menjadi cara yang menjimatkan kos dan mudah bagi organisasi menyediakan latihan kepada pekerja yang berada di lokasi berbeza atau yang tidak dapat pergi ke pusat latihan.

Konsep metaverse, yang juga dikenali sebagai ruang maya kongsi, telah digambarkan sebagai perkembangan internet yang seterusnya. Ia merujuk kepada ruang maya kolektif yang tercipta daripada pertemuan realiti fizikal yang dipertingkat secara maya dan ruang maya yang berkekalan secara fizikal, termasuk himpunan semua dunia maya, realiti terimbuh, dan internet. Metaverse sering dikaitkan dengan realiti maya (VR) dan teknologi mendalam yang lain, kerana ia membolehkan pengguna mengalami persekitaran ciptaan digital yang mendalam sepenuhnya. Namun, metaverse tidak terhad kepada VR dan juga boleh dicapai menerusi cara lain, seperti melalui komputer meja atau telefon pintar.

Satu aspek metaverse yang menarik perhatian ialah potensi penggunaannya dalam bidang keselamatan dan latihan. VR dan teknologi mendalam yang lain boleh digunakan untuk mencipta persekitaran simulasi yang individu dapat melatih dan membina kemahiran dalam suasana yang selamat dan terkawal. Ini mempunyai banyak penerapan, termasuk dalam bidang seperti perubatan, penerbangan, dan ketenteraan. Contohnya, profesional perubatan boleh menggunakan simulasi VR untuk melatih prosedur dan teknik tanpa risiko kemudaratan kepada pesakit sebenar, manakala juruterbang boleh menggunakan VR untuk berlatih menghadapi pelbagai senario dan kecemasan.

Satu lagi potensi penggunaan metaverse dalam bidang keselamatan dan latihan ialah penciptaan "ruang selamat" realiti maya yang individu dapat mempelajari dan melatih kemahiran sosial serta emosi, seperti penyelesaian konflik dan komunikasi. Persekitaran maya ini boleh menjadi sangat berguna bagi individu yang mungkin tidak berpeluang melatih kemahiran ini dalam kehidupan sebenar, atau yang mungkin mendapat manfaat daripada keselamatan dan kerahsiaan tambahan dalam suasana maya.

Secara keseluruhan, metaverse berpotensi merevolusikan cara kita mendekati keselamatan dan latihan, dengan menyediakan platform untuk individu melatih dan membina kemahiran dalam persekitaran yang selamat dan terkawal. Walaupun teknologi ini masih di peringkat awal, kemungkinan penggunaannya dalam bidang keselamatan dan latihan adalah luas dan memberangsangkan.

Teknologi realiti maya (VR) menawarkan beberapa manfaat bagi latihan keselamatan, termasuk:

• Pengekalan pengetahuan yang lebih baik: Latihan VR terbukti menghasilkan pengekalan pengetahuan dan pemindahan pembelajaran yang lebih tinggi berbanding kaedah latihan tradisional. Ini bermakna pekerja lebih berkemungkinan mengingati apa yang telah mereka pelajari dan dapat menerapkannya dalam dunia sebenar.
• Penglibatan yang meningkat: Latihan VR boleh menjadi lebih menarik dan interaktif berbanding kaedah latihan tradisional, yang dapat membantu mengekalkan motivasi dan minat pekerja.
• Persekitaran yang selamat dan terkawal: Latihan VR membolehkan pekerja berlatih dan belajar dalam persekitaran yang selamat dan terkawal, yang boleh menjadi sangat berguna bagi latihan mengenai bahan berbahaya atau prosedur kecemasan.
• Penyesuaian: Latihan VR boleh disesuaikan mengikut keperluan dan matlamat khusus sesebuah organisasi. Ini membolehkan organisasi mencipta program latihan yang ditempah khas untuk industri dan persekitaran kerja mereka.
• Kos yang lebih rendah: Latihan VR boleh menjadi lebih menjimatkan kos berbanding kaedah latihan tradisional, terutamanya bagi organisasi yang mempunyai pekerja di lokasi berbeza atau yang perlu melatih secara besar-besaran.

Secara keseluruhan, teknologi VR menawarkan beberapa manfaat bagi latihan keselamatan, termasuk pengekalan pengetahuan yang lebih baik, penglibatan yang meningkat, persekitaran yang selamat dan terkawal, penyesuaian, dan kos yang lebih rendah.

Terdapat bukti yang mencadangkan bahawa latihan keselamatan VR boleh berkesan dalam menambah baik prestasi dan pengekalan pengetahuan pekerja. Dalam satu kajian ke atas lebih 200 peserta, penyelidik mendapati latihan keselamatan VR menghasilkan pengekalan pengetahuan dan pemindahan pembelajaran yang jauh lebih tinggi berbanding kaedah latihan tradisional. Satu lagi kajian mendapati latihan keselamatan VR lebih berkesan dalam menambah baik prestasi dan mengurangkan kesilapan berbanding latihan menggunakan video atau simulasi interaktif berasaskan komputer.

Namun, penting untuk diambil perhatian bahawa keberkesanan latihan keselamatan VR boleh bergantung pada pelbagai faktor, termasuk kualiti kelengkapan dan bahan latihan VR, reka bentuk persekitaran maya, dan cara latihan itu dijalankan. Bagi memaksimumkan keberkesanan latihan keselamatan VR, penting untuk memastikan kelengkapan VR ditentukur dengan betul dan berfungsi dengan baik, bahan latihan sentiasa terkini dan relevan, serta latihan itu disesuaikan dengan keperluan organisasi.

Latihan keselamatan realiti maya (VR) boleh digunakan bersekali dengan kaedah latihan lain bagi mencipta program latihan yang lebih menyeluruh dan berkesan. Beberapa contoh cara latihan keselamatan VR boleh digunakan bersekali dengan kaedah lain termasuk:

• Pembelajaran teradun: Latihan keselamatan VR boleh digabungkan dengan kaedah latihan lain, seperti pengajaran bilik kuliah atau kursus dalam talian, bagi mencipta program pembelajaran teradun. Ini membolehkan pekerja mempelajari teori di sebalik prosedur keselamatan dan kemudian melatih prosedur itu dalam persekitaran simulasi.
• Latihan susulan: Latihan keselamatan VR boleh digunakan sebagai susulan kepada kaedah latihan tradisional, seperti pengajaran bilik kuliah atau latihan berasaskan video. Ini membolehkan pekerja melatih dan mengukuhkan pengetahuan serta kemahiran mereka dalam persekitaran simulasi.
• Latihan ulang kaji: Latihan keselamatan VR boleh digunakan untuk menyediakan latihan ulang kaji secara berkala kepada pekerja, membolehkan mereka melatih dan menyemak semula pengetahuan serta kemahiran mereka dalam persekitaran simulasi.

Secara keseluruhan, latihan keselamatan VR boleh digunakan bersekali dengan kaedah latihan lain bagi mencipta program latihan yang lebih menyeluruh dan berkesan. Dengan menggabungkan latihan VR dengan kaedah lain, organisasi dapat membantu memastikan pekerja mereka mempunyai pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan untuk bekerja dengan selamat.

Terdapat beberapa cabaran lazim yang mungkin dihadapi organisasi apabila menggunakan realiti maya (VR) bagi latihan keselamatan, termasuk:

• Kos: Satu cabaran ialah kos perkakasan dan perisian VR, yang boleh menjadi mahal. Bagi menangani cabaran ini, organisasi mungkin mahu mempertimbangkan penyewaan atau pajakan kelengkapan VR, atau menggunakan platform VR berasaskan awan yang tidak memerlukan perkakasan yang mahal.
• Keserasian: Satu lagi cabaran ialah memastikan perkakasan dan perisian VR serasi dengan sistem serta rangkaian organisasi. Bagi menangani cabaran ini, organisasi mungkin mahu bekerjasama dengan vendor VR yang dapat memberikan sokongan teknikal dan memastikan perkakasan serta perisian dikonfigurasikan dengan betul dan berfungsi dengan baik.
• Pengalaman pengguna: Sesetengah pengguna mungkin mengalami mabuk pergerakan atau kesan sampingan negatif lain semasa menggunakan VR, yang boleh menjadi cabaran. Bagi menangani isu ini, organisasi mungkin mahu memastikan kelengkapan VR ditentukur dengan betul dan berfungsi dengan baik, serta pengguna diberikan arahan yang jelas tentang cara menggunakan kelengkapan itu.
• Kandungan latihan: Satu lagi cabaran ialah membangunkan kandungan latihan VR bermutu tinggi yang menarik dan berkesan. Bagi menangani cabaran ini, organisasi mungkin mahu bekerjasama dengan pakar latihan VR yang dapat mereka bentuk dan membangunkan program latihan VR yang ditempah khas.

Secara keseluruhan, terdapat beberapa cabaran yang mungkin dihadapi organisasi apabila menggunakan VR bagi latihan keselamatan. Dengan menangani cabaran ini dan bekerjasama dengan vendor VR serta pakar latihan yang berpengalaman, organisasi dapat menggunakan VR dengan berkesan bagi menambah baik keselamatan pekerja mereka.